EDUC Learning

Learning objectives

The public space of metropolises as well as medium and small-sized towns is profoundly marked by the historic and contemporary traces of linguistic practices, such as graffiti, informal messages, public and commercial signs. These signs are produced by different actors and also carry out different functions. Linguistic Landscape (LL) research investigates the distribution of monolingual and multilingual signs in the public sphere, their linguistic and semiotic features, as well as their functions and evolution over time. In doing so, it aims to provide insights into the status of historic and migration-related minority languages in a specific territory.

In this web-based training, students will be introduced to the main theoretical approaches and empirical methods for mapping linguistic diversity in public spaces. Particular attention is dedicated to an overview of the current state of LL research in three EDUC areas, that is, Brandenburg and Berlin, Brno and Czech Republic, Cagliari and Sardinia.

At the end of the web-based training, participants will:
- be able to describe the complex present and past sociolinguistic situations in Berlin and Brandenburg, Brno and Prague, Cagliari and Sardinia.
- become familiar with the current state of research on LLs in these three areas and develop awareness about the distribution of LL signs in their own territory.
- be able to discuss advantages and disadvantages of some theoretical-methodological approaches concerning data collection and analysis in LL.
- be able to analyze monolingual and multilingual LL signs, describe their functions and link their features to the status of different minority languages and the language ideologies toward them in a given territory.
- be able to evaluate and defend responses to a range of linguistic landscape issues.

Details of the learning scenario

Schedule/Timetable of the learning offer

In diesem Seminar werden die „Kinder- und Hausmärchen“ (1812/1815) der Brüder Grimm in ihrem europäischen Kontext betrachtet. Es wird deutlich, dass die Grimms aus einem gesamteuropäischen Reservoir an Mythen, Märchen und Sagen schöpfen, um ihre Sammlung vermeintlich ,urdeutscher‘ Märchen zu schaffen. Bei der Betrachtung dieses Transformationsprozesses profitieren wir von der Vielsprachigkeit der Teilnehmer:innen des Seminars. Da dieses im Rahmen der EDUC-Universitätsallianz angeboten wird, werden im Idealfall auch italienische, französische, tschechische und ungarische Studierende am Kurs teilnehmen (aus Cagliari, Rennes, Nanterre, Brno und Pécs), so dass wir unterschiedliche nationalsprachliche Quellen und ihre poetische Bearbeitung komparatistisch betrachten können. Neben dem Wandel der Märchen in verschiedenen Sprachen werden wir uns auch ihrer Adaption für unterschiedliche Medien zuwenden (Literatur, performative Künste und Film). Das Seminar findet in Präsenz statt, mit einem Hybridangebot für die internationalen Studierenden und wird im Co-Teaching zusammen mit Vinzenz Hoppe und auswärtigen Expert:innen angeboten.